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利用学生解题时的纠结点,做好解题教学--一节习题课的经历被引量：7

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摘要面对新问题，就学生而言，难在哪里？一是因陌生而“难”，二是因为深化对概念的考查，学生因定型的技能无用武之地而“难”．

作者王文英杨平王树文

机构地区北京市朝阳区教研中心北京市日坛中学

出处《中学数学教学参考》北大核心 2013年第1期74-77,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词解题教学学生习题课结点利用

分类号 TP311.12 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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中学数学教学参考

2013年第1期

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