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初中化学教师专业化发展的思考

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摘要中学化学教师专业化程度的高低直接影响学生的科学素质的高低。文章通过知化学、好化学、乐化学、痴化学等几个方面对中学化学教师如何促进专业发展谈了一些看法。

作者饶志权

机构地区湖北省仙桃市第三中学

出处《化学教与学》 2013年第2期66-68,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词化学教师专业化发展基础空间成果

分类号 G515.1 [文化科学—教育技术学]

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参考文献2

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化学教与学

2013年第2期

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