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高师教育实践课程的价值选择与体系重构
被引量：
4
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摘要
当前,高师教育实践课程存在内涵窄化、目的不明确、安排不合理、考核不严格、实施环境欠佳等问题。构建科学的教育实践课程目标体系、课程内容体系、课程评价体系和课程实施途径,是高师教育课程改革的路径选择。
作者
李壮成
机构地区
四川文理学院教育科学与技术系
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第9期35-37,共3页
Education Exploration
基金
四川省教师教育研究中心2010年项目(TER2010-012)
关键词
高师教育实践课程
问题
价值取向
改革路径
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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