摘要
"在家上学"在我国的兴起为我们提供了一种新的视角来关注并重新解读父母教育权。父母教育权的现实边界在于以实现儿童的根本利益为原则,在合理行使教育选择权的同时,充分运用对学校教育的参与权,与公共教育体系达成一种良性互动与合作的关系,从而促进父母教育权与国家教育权的平衡与协调。
出处
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第1期173-176,共4页
Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)
基金
中国人民大学研究生科学研究基金资助项目"从儿童权利的视角论父母教育权--‘在家教育’引发的讨论"(12XNH043)
