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好课是磨出来的——以“人物描写”为例谈习作指导

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摘要学生的作文水平是教师教出来的，还是学生自己习得的？这是个颇有争议的话题．为了指导学生描写好人物．我反复磨课．实现了指导效果的“四级跳”。由此，我体会到作文指导课的意义并不空泛．教师只有真正从学生实际出发．紧紧把握教学目标．摒弃表面的热闹．激发学生写作的兴致．才能演绎出精彩的作文指导课。

作者茅寒春

机构地区浙江省绍兴县中国轻纺城小学

出处《湖北教育》 2012年第12期32-33,共2页

关键词人物描写习作指导学生写作作文指导课作文水平教学目标实际出发教师

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2012年第12期

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