摘要
随着护理学科的发展和人们对健康需求的提高，护士的综合素质日益受到重视。近年来，国家大力提倡素质教育，提出让学生学会学习、学会思考，培养学生的变通能力和独创能力以解决所面临的问题，适应未来多元化社会的需求。反思性教学是教师与学生共同协作的、探索性的教学，是教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教育目的以及教学工具等方面的问题，努力提升教学实践合理性的教学。发展反思能力是当今大学生专业发展的一个重要组成部分，也是提高学生解决问题的能力与临床工作能力的一个保障。
出处
《护理研究（下旬版）》
2013年第1期283-284,共2页
Chinese Nursing Researsh
基金
广西中医学院2009年教育教学改革与研究课题
编号:2009B02
