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基于合作的高校教师专业发展策略研究 被引量:1

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摘要 高校教师专业学习共同体是促进高校教师专业发展的有效途径之一,它不仅为高校教师专业发展提供了资源和情感上的支持,也为高校教师专业发展构建了实践、合作、反思的平台。本文针对教师合作文化视域下,高校教师专业学习共同体的发展策略进行了分析。
出处 《科技视界》 2012年第33期15-15,130,共2页 Science & Technology Vision
基金 佳木斯大学2012年教育科研课题项目研究成果 项目编号JKC2012-007
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参考文献1

二级参考文献5

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