浅谈小学语文识字教学策略被引量：1

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摘要我们知道,语文教学中,识字是基础,没有识字教学,就谈不上阅读与写作,谈不上语文素养的提升,更谈不上综合能力与人文品质的培养。小学阶段是一个人一生学习旅程中的起步阶段,我们必须在这个基础阶段为学生的终生学习奠定一个坚实的底座。这就要求教师把识字教学放在一个重要的位置来加以重视,结合当前的课改理念,结合学生的年龄特征与个性认知,将识字教学的高效课堂落到实处。

作者王风英

机构地区河北省内丘县实验小学

出处《学周刊（中旬）》 2013年第3期174-174,共1页 Learning weekly

关键词小学语文识字教学教学策略

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2013年第3期

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