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中职数学课堂教学中德育渗透的途径与策略探析被引量：6

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摘要探讨在课堂教学过程中进行德育渗透的方法与策略,其意义的重要性是毋庸置疑。作为中职学校基础课程的数学,理所当然地应将德育教育渗透于课堂教学过程中。教师不仅是知识的传授者,更应该成为学生人生观、世界观形成的影响者,真正做到"传道、授业、解惑"。通过文献资料、经验总结、观摩学习等方法,笔者对教材文本解读,德育因素挖掘九种途径与策略进行了探讨,并提出了相应的运用建议。

作者赵娜

机构地区浙江省杭州市闲林职业高级中学

出处《学周刊（中旬）》 2013年第3期72-74,共3页 Learning weekly

关键词中职数学教学德育渗透途径策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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