摘要
如何处理好学科知识与德育的渗透关系已深受社会和教育界的关注，在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识．著名的教育家孔子就主张实施“文、行、忠、信”四教，即以“文学、品行、忠诚、信实”教育学生．他认为，“行有余力，则以学文”，而“文”中的诗、书、礼、乐，也都是为“行、忠、信”的德育目标服务的．德国著名教育家赫尔巴特曾说：“教学如果没有进行德育教育，只是一种没有目的的手段，道德教育（或者品格教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的．”可见德育渗透的重要性．
