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大学物理教学中元认知应用的研究被引量：1

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摘要本文通过调查,发现大学生把元认知应用到物理学习中的能力较弱。在大学物理教学中对学生进行元认知教学和训练,研究结果表明,学生对元认知的掌握有利于大学物理教学效果的提高。

作者黄新华胡祥青梅立雪

机构地区景德镇高专机械电子工程系

出处《景德镇高专学报》 2012年第5期1-2,共2页 Jingdezhen Comprehensive College Journal

关键词元认知调查分析研究大学物理教学效果

分类号 O411.4 [理学—理论物理]

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景德镇高专学报

2012年第5期

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