摘要
《电化学分析法》是利用电化学响应信号测定待测体系物质组成和含量的一门学科,其对推动能源材料发展起着重要作用。但该课程在实践教学中仍存在某些不足,主要体现在:与其他化学基础学科联系不紧密、传统"纯理论"式教学方式不利于调动学习主动性、与前沿科技发展动向脱节而欠缺创新性思维的启发。针对上述问题,我们提炼出贯穿整个课程的能斯特(nernst)方程"明线"和电极极化"暗线"两条主线,旨在加强学科联系,提高学习兴趣,把握微纳米科技应用基础研究动向,最终提高教学质量。
出处
《教育教学论坛》
2012年第38B期123-124,共2页
Education And Teaching Forum
基金
河北省科学技术研究与发展计划项目(编号:11213939
11276744)
河北联合大学博士启动基金(编号:35393901
35393801)
河北联合大学大学生创新性实验计划(编号:X2011086)
