摘要
区域教育资源配置从表层看是政府根据各种情况将教育资源进行再分配,而实际上在其背后存在着对公平、正义等问题的理解。当下我国区域教育资源配置呈现梯形发展,这样长期下去势必造成差异加剧,违背教育正义。基于新自由主义的视角分析区域教育资源优化配置,用罗尔斯的"公平的正义"、诺齐克的"持有正义"以及德沃金的"资源平等"等正义理论对区域教育资源配置进行哲学基础的分析,有益于发现适合于区域教育资源配置的合理性政策。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第23期25-27,48,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
河北省科技厅软科学研究项目"基于京津冀协同发展的高等教育创新对策研究"(项目编号:12457201D-41)
