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众人划桨开大船——关于小组合作在班级管理中的点滴思考

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摘要认知建构主义学习理论是从个体的角度来解释学习的，强调认知的冲突和重组是学习过程中的关键要素，不过也不否认社会交互作用的重要。社会建构主义则强调和重视社会文化环境对学习的影响，认为学习在社会交互作用中发生，新的知识是在个体独立思考和社会性的协商与合作等因素相互作用的基础上建构起来的。因此，合作学习是一种很好的教育教学形式，也是一种主要的学习方式。

作者沈萍

机构地区重庆市渝北区实验中学

出处《大观周刊》 2012年第42期182-182,175,共2页

关键词建构主义合作小组

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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大观周刊

2012年第42期

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