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建构“点线面三位一体”的体育教学模式
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摘要
根据后现代化思想的反本质主义，提倡多元主义，分析当前体育教学模式的各个子系统。提出关注弱势体育学生，建立连续性发展链，追求共同进步的点线面三位一体的体育教学模式，以此实现全面素质教育。
作者
李万虎
机构地区
长江大学体育学院
出处
《体育师友》
2012年第6期11-12,共2页
关键词
学校体育
教学模式
多元化
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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