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幼儿数形结合的逻辑思维培养与教学研究

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摘要数形结合一直都是数学教育领域所倡导的教学方法,其运用往往能够提高学生逻辑思维能力,从而明显提高教学质量。本文首先分析了幼儿认知结构的一些特点,然后分析了数形结合逻辑思维培养的途径,最后提出了数形结合逻辑思维教学改革思路,以便能够更好地开展幼儿数学教育,培养幼儿逻辑思维能力。

作者吴迪王利

机构地区秦皇岛广播电视大学

出处《全国商情》 2012年第11期74-75,共2页

基金 2012年度河北广播电视大学"幼儿数形结合的逻辑思维培养与教学研究"基金项目课题项目编号:2012D026

关键词幼儿数形结合逻辑思维教学

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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全国商情

2012年第11期

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