摘要
从中国历史研究的史料和专史的分类,结合传统与现代史学的视角,梳理和探索教育史研究本身所蕴含的知识图景,进而提出教育史学的知识特征,即学科知识的多元性和交叉性。强调关注理论视野和知识领域拓展,对于教育史研究的发展而言,具有促进学科建设和推动前沿发展的双重意义。
This paper sketches the general and specific historical studies from the traditional and modern perspectives in order to classify the educational history.The findings of diversity and inter-discipline help with the development of the theory and practice.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2012年第11期5-8,共4页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
关键词
教育史
知识图景
知识特征
educational history
sketch of knowledge
characteristic
