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生态学视域下的英语专业听力教学

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摘要 本文运用生态学理论,从教育生态学视角分析了目前英语专业听力课堂中几个比较突出的反生态性的问题,并提出重建生态型听力课堂的几点建议,以期进一步提高英语专业听力课的教学质量,最终实现人才培养的可持续性。
作者 李莉
机构地区 西南交通大学峨眉校区外语系
出处 《科技资讯》 2012年第29期195-196,共2页 Science & Technology Information
关键词 生态学 课堂生态 英语专业听力教学
分类号 G4 [文化科学—教育技术学]
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二级参考文献9

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共引文献283

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2012年 第29期

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