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典型文体的非典型教法——以《最后的常春藤叶》为例
被引量：
2
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摘要
依“体”而教，是小说、散文、说理文、说明文等典型文体的教学共识，这是无可非议的。笔者结合《最后的常春藤叶》一文的教学实践，探索思考如何既尊重典型“文体”，又以非典型的教学方法，追求课堂教学的更高品质与品位。
作者
汤丽萍
机构地区
江苏常熟市中学
出处
《语文学习》
2012年第11期28-31,共4页
关键词
非典型
文体
教法
教学实践
教学方法
课堂教学
“体”
说理文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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