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幼儿园集体教育活动的教育质量例谈——基于人本主义课程理论

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摘要在人本主义思潮影响下，人的需要、潜能、价值受到广泛关注，对我国的学前教育课程改革也产生了很大的影响。“国十条”提出要保障适龄儿童接受基本的，有质量的学前教育，中国的国情决定了中国幼儿园以集体教育活动为主，那么什么样的集体教育活动才是有质量的呢？文章将从人本主义角度出发，探析有质量的幼儿园集体教育活动。

作者陈庆香

机构地区浙江师范大学杭州幼儿师范学院

出处《新课程研究（上旬）》 2012年第12期144-147,共4页 New Curriculum Research

关键词人本主义课程集体教育活动

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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新课程研究（上旬）

2012年第12期

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