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学困生的成因及其学习兴趣的培养被引量：1

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摘要学困生是每个班级都存在的，作为课堂的主人中不可缺少的一部分成员一学圉生，也是最值得教师关注的成员，如何提高学困生的学习兴趣已成为教师的一个艰巨任务。

作者陈丹丹

机构地区吉林省通化县二密镇中学

出处《中国科教创新导刊》 2012年第30期95-95,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词学困生成因提高兴趣培养

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

1李献林,张淑清.学困生心理特征与教育[M].人民出版社,2008.
2陈从祥.爱的教育[M].人民日报出版社,201l(5).

共引文献2

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同被引文献2

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引证文献1

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中国科教创新导刊

2012年第30期

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