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课堂教学评价与影响教师授课水平因素分析
被引量：
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摘要
根据现代教育理念,确立课堂教学评价的重点指标。根据重点指标对71名医学基础课教师的课堂教学质量进行评价,发现教龄、课程性质等对教师的教学水平影响显著,并提出提高教学质量的五项措施。
作者
吴毅
肖文刚
李俊杰
机构地区
第三军医大学基础部
出处
《中国高等医学教育》
2012年第10期11-12,共2页
China Higher Medical Education
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目立项(编号103250)
关键词
授课质量
问题分析
对策思考
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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