摘要
纠错是数学课堂教学中的一种基本活动,加强纠错教学的有效性,需要让纠错目标由"除错而发展"转变到"因错而发展",让纠错素材由注重"预设"转变到关注"生成",让纠错环节由"定"转变到"变",因需而定。
出处
《中小学教师培训》
2012年第11期52-55,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"有效教学理念观照下的课堂教学误区及其对策研究"(课题批准文号:D/2011/02/608)
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究"阶段性成果(课题批准号:FFB108165)
