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以学习任务方式培养学生综合能力的课程设计——以商务英语应用写作课程为例

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摘要以商务英语应用写作课程的课程标准和课程设计为例,科学开发、合理设计学习任务,以行为导向教学完成学习任务,在学习任务完成过程中实现学生综合职业能力的培养。学习任务是实现工学结合课程一体化的有效途径。

作者韩宁

机构地区福州职业技术学院

出处《长江师范学院学报》 2012年第10期74-76,共3页 Journal of Yangtze Normal University

关键词高职院校工学结合课程学习任务学生能力目标

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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长江师范学院学报

2012年第10期

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