期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大学物理教学模式的研究和实践
被引量：
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以"强化基础知识和学科渗透,促进创新意识形成和能力培养"为理念,从科学教育基本规律出发,结合探索、研究和实施最新的教育理论,对大学物理(含实验)的教学内容及方法进行了改革,形成了分类别、分层次、分模块的大学物理教学新模式,解决了理工科大学物理教学课程一些突出问题,有效地提升了教育教学质量。
作者
梁业广
机构地区
桂林理工大学理学院
出处
《中国校外教育》
2012年第10期112-112,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
广西教育科学"十一五"规划课题(2010C085)
关键词
大学物理
教学模式
创新意识
教学质量
分类号
O4-4 [理学—物理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
17
引证文献
6
二级引证文献
5
参考文献
2
1
梁业广.
与大一学生探讨“为什么要学大学物理”[J]
.科教导刊,2011(36):19-20.
被引量：2
2
梁业广.
大学物理教学改革与创新的研究与实践[J]
.科技信息,2010(31):21-21.
被引量：3
二级参考文献
3
1
大学物理课程报告论坛组委会.大学物理课程报告论坛文集[M].高等教育出版社,2005.
2
大学物理课程报告论坛组委会.大学物理课程报告论坛文集[M].高等教育出版社,2006.
3
大学物理课程报告论坛组委会.大学物理课程报告论坛文集[M].高等教育出版社,2007.
共引文献
3
1
蒋耀庭,潘丽娜.
军校大学物理教学改革探索[J]
.高等教育研究学报,2013,36(1):105-107.
被引量：4
2
梁业广.
大学物理习题教学和思维创新能力培养[J]
.科教导刊,2013(31):185-186.
3
朱小芹,唐煌.
大学物理分型教学实践研究[J]
.江苏技术师范学院学报,2013,19(6):128-130.
被引量：4
同被引文献
17
1
王国强,王绍明.
多媒体教学手段与大学物理教学改革的实践[J]
.河南教育学院学报（自然科学版）,2002,11(4):78-80.
被引量：4
2
张生明.课程设置模块化提升学生职业能力[N].中国教育报,2008-02—28.
3
樊雅平,黄生学.大学物理教学中培养学生创新能力的研究与实践[J].专业教学研究,2012:143.
4
徐冬英.
《流体力学》教学改革初探[J]
.绍兴文理学院学报,2008,28(9):87-89.
被引量：2
5
孙秋华,赵言诚,姜海丽.
实施研究型教学模式 培养学生的创新能力[J]
.中国科教创新导刊,2008(34):41-42.
被引量：3
6
李川,张银龙,罗红艳,陈喆敏.
模块式教学模式探究[J]
.甘肃科技,2009,25(18):162-164.
被引量：21
7
梁业广.
创新思维的培养与启发性教学探讨——论一题多解与一法多题[J]
.科技信息,2009(33).
被引量：2
8
孙锦如,张锡娟.
大学物理网络辅助教学的研究和实践[J]
.科教文汇,2010(24):105-106.
被引量：2
9
孙厚谦,洪林,史友进,俞晓明.
应用型工科“大学物理”课程教学改革的实践与思考[J]
.中国大学教学,2010(12):49-51.
被引量：18
10
周文婷,许晓东.
PPT辅助课堂教学的反思及建议[J]
.科教文汇,2006(2):64-65.
被引量：34
引证文献
6
1
梁业广.
大学物理习题教学和思维创新能力培养[J]
.科教导刊,2013(31):185-186.
2
韩百萍.
大学物理教学改革的研究及实践[J]
.科教文汇,2013(31):69-70.
3
唐科,邓邦林,童开宇,赵晓凤.
刍议大学物理的模块式教学[J]
.时代教育,2014(17):54-55.
被引量：1
4
李冬梅.
基于物理规律探索下大学物理实验教学方法的研究[J]
.高教学刊,2018,4(5):88-90.
被引量：2
5
李敬瑜.
以应用型人才为培养目标的大学物理教学改革[J]
.科技风,2018(29):25-25.
被引量：1
6
武永慎,李铖,赵海鹏.
大学物理多元窗口拓展教学模式的实践与探究[J]
.物理与工程,2014,24(S1):45-47.
被引量：1
二级引证文献
5
1
赵闯,李成波.
基于团队学习的大学物理教学模式探究与实践[J]
.读天下,2016,0(14):66-66.
2
吕鸣赫.
“强健式学习”在物理教学方面的运用[J]
.科技创新导报,2018,15(26):225-225.
3
陈杰,冯海洋,龚庭韦,蒋茂华.
论归纳法在高斯定理中的应用[J]
.科教导刊（电子版）,2021(17):188-189.
4
苏王之.
行政管理专业实践教学内容存在的问题及对策[J]
.经营管理者,2016(25).
被引量：2
5
石浩辰,罗涛,韩飞,史春蕾.
浅谈大学物理实验数据处理的几种方法[J]
.科技风,2019(12):52-53.
被引量：3
1
黄健.
浅谈独立学院大学物理实验的实验内容和教学方法[J]
.科技信息,2010(2):379-379.
被引量：2
2
罗俊芝.
数学教学中的数学意识初探[J]
.大连教育学院学报,2000,16(4):72-75.
被引量：4
3
张之珪,高锦英,邵佳锋.
从物理学与化学的交叉渗透看普通物理学教学改革[J]
.高等理科教育,2002(2):84-85.
4
王光志.
小议在初中物理教学中学科渗透的运用[J]
.软件（教学）,2013(5):126-126.
被引量：2
5
孙金霞.
从习题教学谈学科渗透[J]
.中学物理（初中版）,2005,23(4):16-17.
6
苏巧真.
“三策略”促进小学生数学符号意识的形成[J]
.数学教学通讯（初等教育）,2015(5):46-47.
7
陈宗造.
关注学科渗透 重视理论探究——人教版《抛体运动的规律》的教学设计[J]
.物理教学探讨（中学教学教研版）,2008,26(4):29-32.
8
王东云,杨光弟,黄锑儒.
大学物理教学的学科渗透[J]
.高师理科学刊,2009,29(4):91-92.
被引量：5
9
冉开民.
小学数学教学符号意识形成初探[J]
.科学咨询,2014(14):109-109.
被引量：6
10
裘璐,张玉芳.
加强数学建模课程建设,促进创新人才培养[J]
.科学中国人,2016(3Z).
被引量：1
中国校外教育
2012年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
