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妇产科示教课采用三种教学法的调查分析

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摘要对１１４名学生１０项指标评定及对应考评结果分析表明，参与型教学法和启发式教学法较传统教学法有更多优势，尽管教学模式的合理性、多样性需进一步探讨研究、但有效的改革应从教学大纳、课程设置及考评方式开始。

作者刘云孙江川周谨冯丽光杨锡蒂

机构地区重庆医科大学第二临床学院

出处《西北医学教育》 2000年第1期43-45,共3页 Northwest Medical Education

关键词教学方法妇产科示教课

分类号 R71－4 [医药卫生—妇产科学] G642.4 [文化科学—高等教育学]

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