摘要
为了解瑶族中学英语教师职业倦怠状况及其与工作压力关系,笔者对210名瑶族中学英语教师进行了问卷调查,结果发现:1、瑶族中学英语教师职业倦怠状况属于中等偏高程度范畴;2、瑶族中学英语教师工作压力总量表与职业倦怠及其三个维度都存在显著的正相关关系,工作压力的六个维度与情绪耗竭及去人性化均存在显著的正相关关系,学生因素及自我发展需要与低个人成就感存在显著的正相关关系。回归分析结果表明:工作负荷,自我发展需要,职业期望及学生因素是瑶族中学英语教师职业倦怠的主要压力源。
基金
2012年广西教育厅科研项目"瑶族中学英语教师职业倦怠与其相关变量关系研究"成果(项目编号:201204LX460)
