高职教师双师素质的培养途径和策略被引量：4

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摘要高职教师的能力标准体系构架应不同于普通高等教育的师资,也应区别于中职教育的师资,既要适应高职教育的特点,又要满足培养职业型、技术型、技能型人才的需要。分析了高职教师双师素质的界定及存在的问题,阐述了专业实践是培养教师双师素质的重要途径,讨论了双师素质的多种培养形式,提出了高职双师素质培养策略。

作者方珍唐敏

机构地区安徽淮北煤电技师学院安徽矿业职业技术学院中国矿业大学机电工程学院

出处《软件导刊.教育技术》 2012年第8期42-44,共3页 Software Guide

基金安徽省人文科学研究项目(SK2012B143)

关键词高职双师素质专业实践培养机制策略

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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