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浅谈数学课堂中预设有效问题的策略

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摘要《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生双边活动的过程,是师生共同发展的过程.＂而课堂教学是实现数学教学基本要求的最核心环节,课堂教学是一种有目的性和针对性的教育教学行为.要保证目标的有效达成,需要教师精心、充分地预设问题.本文就数学课堂中预设有效问题的策略谈几点认识.

作者卢新莲

机构地区福建省厦门市海沧实验中学

出处《福建中学数学》 2012年第9期14-16,共3页

关键词数学课堂有效问题预设数学课程标准师生双边活动教学基本要求师生共同发展数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2012年第9期

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