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用问题来“驱动”高效课堂——“问题驱动”教学法在高中数学教学中的应用被引量：12

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摘要本文针对目前高中数学教学中存在的问题，探讨了“问题驱动”教学法的意义、必要性、作用及在课堂教学中的具体运用．教师通过问题设计让学生参与到教学中来，引导学生逐步地认识到所学内容的本质．达到培养学生探究问题的能力，促进和强化教学的互动效应，获取良好的教学效果的目的．

作者张秀丽

机构地区安徽灵璧师范学校

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第11期7-9,共3页

关键词问题驱动数学教学问题设计

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

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