超敏反应教学中引入PBL教学模式的课程设计被引量：2

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摘要为探讨PBL教学模式在免疫学教学中的应用,在超敏反应教学章节引入PBL教学模式进行了初步尝试。课前对课程进行详细设计,将教学材料提前交给学生,课堂分学生自讲、教师解惑两个环节,并以笔试和提问的形式对课堂效果进行评估。PBL教学模式取得良好的教学效果,同时也暴露出PBL教学的缺点。

作者王娜杨璇

机构地区郑州大学基础医学院微生物学与免疫学教研室

出处《基础医学教育》 2012年第10期727-729,共3页 Basic Medical Education

基金郑州大学教学改革基金资助项目

关键词免疫学超敏反应教学方法 PBL教学

分类号 R392 [医药卫生—免疫学]

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