摘要
2001年教育部颁布了《英语课程标准》（实验稿），首倡任务型教学，指出英语教学“要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生的综合语言能力……使英语学习过程成为学生主动思维，大胆实践和自主学习的过程。”随着对英语教师开展任务型教学的培训，该教学途径在我国中小学和大学的各类英语课程中逐步推广。
出处
《教学与管理（理论版）》
2012年第9期136-138,共3页
Journal of Teaching and Management
