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政府官员的角色:学校改革中的一个“中国问题” 被引量：8

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摘要 政府官员的角色是中国学校改革中颇具"本土特色"的一个问题,政府的强势地位是政府官员角色问题的体制根源,政府官员的角色是学校评价政府的重要依据。基于道德境界与行政能力这两个维度,可将政府官员在学校改革中的角色区分为"指导者"、"合作者"、"服务者"、"协助者"、"观望者"、"逍遥者"、"索利者"、"交换者"及"坐等者"九种基本类型。
作者 吴康宁
机构地区 南京师范大学教育社会学研究中心
出处 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2012年第4期1-6,共6页 Educational Research and Experiment
基金 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"我国教育改革的社会支持系统研究"成果之一
关键词 政府官员 学校改革 角色 中国问题 教育社会学
分类号 D630 [政治法律—中外政治制度]
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参考文献4

二级参考文献17

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共引文献47

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二级引证文献24

教育研究与实验
2012年 第4期

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