当代中国地位获得模式分析——基于2008年中国综合社会调查被引量：4

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摘要伴随市场经济体制转轨和全球化演变,中国社会结构发生了巨大变化,那么人们的职业地位获得模式是否发生了转变?父子之间的地位传承关系是否还在?教育程度在地位获取中发挥着什么作用?林南-边燕杰的单位地位模型是否依然适用?是作者力图要回答的问题。作者采用多元线性回归和路径分析的方法,在对前人文献梳理的基础上,通过对2008年中国综合社会调查项目的数据分析,发现与布劳-邓肯模型相比,父亲职业地位直接影响减弱,初职和教育的影响显著增大;与林南模型相比,单位制和身份制不再是显著变量;与其他模型相比,母亲在子代教育获得中发挥重要作用,户籍制依然是一个显著变量。

作者庞圣民

机构地区兰州大学哲学社会学院

出处《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 2012年第5期118-124,共7页 Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)

基金中国人民大学中国调查与数据中心2008年中国综合社会调查(CGSS)项目

关键词地位获得模型职业地位工业化教育

分类号 C911 [经济管理]

引文网络
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