期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以人为本促进教师专业发展

下载PDF

导出

摘要要实现特教教师的专业发展，先要厘清教师专业发展的概念。综合各种研究，可将教师专业发展的特征大致归纳为以下三点：1．拥有专门的理论、知识与技能，工作有自信，即具备师能；2．强调服务的职业道德，工作讲奉献，即树立师德；3．需要不断地学习进修，工作要提高，即提升师能、师德。

作者张永和

机构地区江苏省连云港市特殊教育中心

出处《现代特殊教育》 2012年第9期17-18,共2页 Modern Special Education

关键词教师专业发展以人为本特教教师职业道德师能师德归纳进修

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1宁远.烟台举办学前与低年级康教结合教学研讨会[J].现代特殊教育,2014(11):62-62.
2张慧.体验式教学,让培智学校语文课堂焕发生命活力[J].现代特殊教育,2011(11):29-32. 被引量：6
3裘姿静.刍议如何尊重智障儿童[J].时代教育,2016,0(18):230-230.
4陈丽玉.情境教学在聋校语文教学中的运用[J].小学教学参考（综合版）,2011(3):29-30. 被引量：2
5杜志强,支少瑞.我国卓越特殊教育教师培养的路径选择[J].教师教育学报,2015,2(2):21-25. 被引量：4
6方龙云.让我们善待语文——特级教师程继伍对语文教学的深情与深思[J].教学月刊（中学版）,2012(10):3-4.
7秦娇.陕西省特教教师课堂教学大赛闭幕[J].现代特殊教育,2012(7):115-115.
8周志英.从学校管理视角看特教教师专业发展的障碍与对策[J].现代特殊教育,2008(12):13-16. 被引量：1
9夏长秀.浅谈如何做一名合格的特教教师[J].科教文汇,2012(27):7-8.
10李海琴.初探培智数学分层教学[J].好家长,2016,0(46):152-152. 被引量：1

现代特殊教育

2012年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部