优化组合教学方法，使学生“要学”“会学”

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摘要所谓历史教学方法的优化组合，即根据不同的教学内容、教学对象选择恰当的教学方法，它既有利于达到预期的教育目标，又能发挥教师的特长，实现创造性的劳动，获得最佳教学效果。教学方法的优化组合，应该包括两个层面：第一，通过教学方法的优化始终注意调动学生的主动性和参与的积极性，使学生要学，以求取得最佳的教学效果；第二，通过教学方法的优化，使学生会学。只有着眼于指导学法，引导学生先是要学，继而会学，这样才是好教法。下面以一个教学案例来具体说明。

作者华如容

机构地区南京市第九初级中学

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第9期160-160,共1页 New Campus

关键词教学方法优化组合引导学生 “会学” 教学效果教学内容对象选择教育目标

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（中旬刊）

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