摘要
我国建国初期相继成立的区域成人高校,从开展各类补偿教育到举办大众高等教育,为国家经济建设和社会发展培养了大批应用型人才。如今,随着学习型社会建设的推进,区域成人高校正以转型寻求新的发展。文章通过分析上海市区域成人高校转型的内涵和归因,揭示了教师能力建设的重要性,阐述了转型给教师职责带来的新变化,诠释了转型呈现出的教师新特性,指出了转型对教师能力的新要求,进而提出了教师能力提升的对策。
出处
《成人教育》
2012年第10期59-61,共3页
Adult Education
基金
国家社会科学基金教育学青年课题<社区教育教师的工作特性分析与能力建设研究>
课题编号为CKA110162
2011年度上海市教育科学研究市级项目<教育服务业背景下区域成人高校多元发展的实践研究>
课题编号为B11107
