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装饰新思维与艺术创新素养的养成——艺术设计精品课程实践的启示

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摘要 艺术设计作为一门应用型的美术种类,对人类社会生活产生了重要影响。现代设计对艺术与生活的强调,使科学和艺术的结合更加紧密。运用装饰新思维进行艺术设计教学,使创新素养的养成贯穿艺术教育,通过对学生丰富的想象力的培养,提升其创造力,这是培养艺术创新人才的关键所在。
作者 杨瑞洪
机构地区 阿坝师范高等专科学校美术系
出处 《美术教育研究》 2012年第17期118-119,共2页 Art Education Research
关键词 装饰新思维 艺术创新素养 艺术设计
分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] J50-4 [艺术—艺术设计]
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参考文献4

  • 1大卫·布莱特;张惠.装饰新思维[M]南京:江苏美术出版社,2006.
  • 2熊彼特.经济发展理论[M]北京:商务印书馆,1990.
  • 3约翰·亨利·纽曼;高师宁.大学的理念[M]贵阳:贵州教育出版社,2003.
  • 4张信刚.谈培养创新人才与建设创新文化[A]北京:北京大学出版社,2001.
美术教育研究
2012年 第17期

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