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哲学视域下高职院校实践教学过程探究——基于传统哲学、系统哲学及过程哲学比较被引量：2

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摘要高职院校实践教学是提升学生职业技能及培养职业道德的的有效途径。如何提高实践教学的质量及效率是所有职业院校共同面临的难题。本文从三种哲学观的视角出发,探究实践教学的基本要素、主客体关系及实践教学的本质。

作者唐晓英勾占锋唐绍洪

机构地区四川化工职业技术学院郑州师范学院信息科学与技术学院西华师范大学管理学院

出处《职教论坛》北大核心 2012年第24期80-82,共3页 Journal of Vocational Education

关键词哲学高职院校实践教学传统哲学系统哲学过程哲学

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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