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本科生一般学业自我及相关因素研究——基于5所高校的调查
被引量：
7
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摘要
5所高校问卷调查的结果显示,本科生的一般学业自我处于中等偏上水平,其4个构成因子的发展不均衡,学业行为得分最高,学业能力得分最低,性别、年级、就读学校类型、家庭氛围、父母教养方式等因素对一般学业自我有显著影响。针对调查结果,讨论了原因并给出了建议。
作者
罗云
机构地区
漳州师范学院教师教育学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第8期90-92,78,共4页
China University Teaching
关键词
一般学业自我
因素
本科生
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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