摘要
学生评教作为一项反映教师教学质量的措施被越来越多的高校采用。经过十多年来的实践,许多高校教育管理者和教育领域学者纷纷展开了回顾反思性的调查研究,以期能够进一步改善学生评教制度,更有效地反映高校教师实际的教学质量。本文选取教学活动的两大主体——教师和学生的视角,基于问卷调查的实证研究,对学生评教的具体指标设计进行分析讨论,梳理出受师生关注的五大方面和若干关注点,为研究型大学学生评教指标体系建构提供参考。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第8期69-72,共4页
China University Teaching
基金
2011年上海高校本科重点教学改革项目"研究型大学教师发展制度(FD)的系统建构"的子课题成果之一
