高职生通用技能培养课程策略研究被引量：5

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摘要劳动者素质的现实需求以及当前我国高职生通用技能缺失的现实困境呼吁高职生通用技能课程的实践改革。理论上,通用技能可以通过学校现行的课程来培养,却又不能完全依附现有的课程。当前,我国高职生通用技能课程陷入了学问化与技能化两种极端。为此,试图从课程内容以及课程组织形式两方面提出实践策略:课程内容上要整合知识与技能的内容,课程组织形式上要围绕"学科"内容组织知识,并设计具有工作意义的情境。

作者汤霓

机构地区华东师范大学职业教育与成人教育研究所

出处《职教论坛》北大核心 2012年第19期34-39,共6页 Journal of Vocational Education

关键词高职生通用技能课程情境学习迁移

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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