让文学之花在写实土壤上绽放得更为娇艳——“两栖性”文体教学初探

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摘要本文作者针对在“两栖性”文体教学中存在的一些错误做法，从语体角度提出了自己的教学设想。作者指出，“两栖性”文体的教学，必须站在言语（写作）意图和言语形式如何互动的新高度，在教学内容上要语体为先，“两栖”交融；在教学方法上，可以先切后合，还原比较，从而化静态为动态，变枯燥为有趣，让“两栖性”文体彰显其独特的教学魅力，让这些扎根写实土壤的文学之花尽情地绽放出它们的美丽。

作者贾龙弟

机构地区浙江平湖市黄姑中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》北大核心 2012年第8期34-37,共4页

关键词文体教学土壤写实文学言语形式教学设想教学内容教学方法

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2012年第8期

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