期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何有效地布置学生的数学作业

下载PDF

导出

摘要学生的作业要体现“学生为主体”的教育理念，要注重因材施教的层次性，注重培养数学思想的多样性，充分开启学生的大脑，以达到巩固、理解与知识迁移的目的。激发学生学习兴趣，变学生“苦学”为“乐学”。

作者刘莉

机构地区江苏省新沂市瓦窑中学

出处《学苑教育》 2012年第16期50-50,共1页

关键词数学作业重要性因材施教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1张俭福.新课改中学生自能发展的理论探寻[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2005,6(2):30-34. 被引量：4

二级参考文献10

1张俭福.新课程改革与学生自能发展[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2004,5(2):18-22. 被引量：7
2张俭福.论学生潜能开发与自能发展[J].教育导刊（上半月）,2004(9):4-7. 被引量：3
3马尔库塞.单向度的人[M].上海:上海译文出版社,1989.137,140.
4叶澜.教育概论[M].北京:人民教育出版社,1991,6..
5[1]马克思恩格斯全集[M]．北京:人民出版社,1972．
6[1]海德格尔.人,诗意地安居[M].上海,远东出版社,1995.
7[13]联合国教科文组织.世界教育报告1996[M].北京:人民教育出版社,1992.
8.马克思恩格斯全集(第40卷)[M].北京:人民出版社,1982..
9周南照扬典求.人的发展[M].北京:教育科学出版社,1997,2..
10黑格尔贺麟译.哲学史讲演录(第2卷)[M].北京:商务印书馆,1960..

共引文献3

1狄袁辉.浅谈新课程标准下初中语文“开架式”作业的布置[J].中小学教学研究,2008,9(5):3-4. 被引量：4
2王明远.浅谈语文教学活动中作业布置和讲评的技巧[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(5):183-183.
3黄丽,申玉,张瑞芳.初中生自能发展能力评价指标体系的建构[J].教育测量与评价,2017(5):17-23.

1穆飞.小学美术课堂因材施教的研究[J].新课程（小学）,2015(9).
2康敏.创设高效的小学英语课堂[J].考试（综合版）,2013(4):136-136.
3陈春.新课改下高中英语教学研究[J].祖国,2016,0(19):231-231.
4朱海霞.创造适合每个儿童的小学数学课堂[J].小学时代（教育研究）,2010(3):74-74. 被引量：1
5康鸿.学生语文能力培养的实践思考[J].甘肃教育,2013(22):35-35.
6王利群.初中数学分层教学浅析[J].教育现代化,2005(7):82-82.
7杨学欣,诸葛海荣.分层教学模式在小学数学教学中的运用[J].内蒙古教育（C）,2016,0(5):82-83. 被引量：20
8徐超.注重因材施教提高教学实效[J].北京教育（普教版）,2010(10):75-76.
9姜红杰.注重因材施教,让学生在学习中体会到快乐[J].中华少年（下）,2015,0(8):90-91.
10符保林.小学语文差异教学面临的挑战及解决[J].考试周刊,2016,0(104):56-56. 被引量：1

学苑教育

2012年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部