摘要
主体参与有利于提高教学质量 ,因为高质量的教学需要承赖于智力因素和非智力因素的共同作用 ,主体参与是它们二者谐振的有效机制。主体参与可以活跃教学气氛 ,满足学生的表现欲、发展欲 ,这是教学富有生命活力的前提。主体参与可以使学生真正成为教学的主人 ,它表现在 ,通过主体参与 ,学生将会对教学内容有选择的机会、对教学进度提出建议、与教师一道设计教学方法、对教学过程适当调控以及对教学结果进行评价等。主体参与有利于形成和谐的教学人际关系。学生主动参与教学的程度是师生关系亲疏的一个重要变量 ;学生的主体参与可以撤除师生关系、生生关系的隔膜 ,增强师生、生生之间的交流与合作。主体参与有利于在教学中形成学生的责任感、合群性和社交技能 。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2000年第2期38-40,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
