摘要
目的:研究循证护理在急诊科护理实习生带教中的应用体会。方法:将急诊科实习的150名护士随机平分为试验组及对照组,对试验组实习护士采取循证护理教学方法进行带教,对对照组实习护士采取常规教学方法进行带教,比较两组实习护士循证护理知识的理解程度以及评判思维能力。结果:试验组实习护士循证护理知识的理解以及评判性思维能力比对照组实习护士有明显差异,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:循证护理教学方法有利于急诊科实习护士专业知识的掌握以及评判性思维能力的提高,在护理教学中值得广泛推广。
出处
《吉林医学》
CAS
2012年第19期4255-4256,共2页
Jilin Medical Journal
