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使用模糊综合法评价网络课程过程中评价主体分类与权重设计

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摘要随着网络通信技术的发展,网络课程亦在不断前进,传统课程评价指标体系已不能满足网络课程评价的需求,因此网络课程评价得到了快速发展.本文从网络课程评价入手,分析网络课程评价中评价主体研究现状,肯定了模糊综合法在网络课程评价中的作用,并对网络课程评价主体作出了界定与分类,全面解释了网络课程评价主体,并对这些主体在网络课程评价中的权重加以探索.

作者程时俊蔡美玲

机构地区深圳大学成人教育学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2012年第12期27-30,共4页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词模糊综合评价网络课程权重

分类号 TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2012年第12期

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