摘要
案例教学法是学习市场营销的一种特殊工具,面对不同教学对象该方法在高等体育院校营销类课程实施环节上如何实现良好区分度,成为"有效教学"中值得探讨的一个问题。本文通过南京体育学院本科及高职营销课程案例教学偏好度调查,从案例选择偏好与案例分析难点认同度两个层面探寻规律,为分层教学、因材施教提供参考意见。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2012年第7期37-38,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
南京体育学院2010年教改课题项目--体育类高等院校高职与本科体育市场营销课程案例教学的比较研究(JX-2010-031)
江苏高校优势学科建设工程资助项目"A Project Funded by the Priority Academic Development of JiangsuHigher Education Institutions (PAPD)"
