摘要
课程是大学最重要的产品,是提高人才培养质量最基础、最核心的要素。课程改革是教学改革的根本内容,应从更新课程教学观念、重构课程结构与内容、改革课程教学方法、建立科学的课程评价方式等四个方面入手。教师是课程优劣的决定因素,因此课程改革既要靠行政推动,更要靠教师自觉塑造角色品格。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第6期11-13,共3页
China University Teaching
基金
中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题“新时期地学创新人才培养的研究与实践”(11YB100)
四川省教育厅教改项目“行业高校转型后特色的保持与发展问题研究”(P09175)
四川省专业综合改革项目“基于学生发展视角的教学质量调查与改进研究”(SZH1102JG10)]
