为自己培养一种兴趣

导出

摘要先来看一个故事：爱因斯坦4岁时，爸爸送给他一个指南针。小爱因斯坦发现，无论指南针怎么摆放，指针总是指向同一个方向，这让他十分好奇：“这里面一定有什么神秘的力量在起作用。”于是他向大人们请教，可没人答得出来，他只好自己琢磨，渐渐地就对科学产生了浓厚兴趣。很多年后，爱因斯坦在谈到小时候的这件事时说，兴趣是最好的老师，指引着他不断探索和发现。

作者王大可

出处《小学生天地（低幼年级）》 2012年第7期10-11,共2页

关键词培养爱因斯坦指南针

分类号 O412.1 [理学—理论物理]

引文网络
相关文献

1邢若雨.运用《几何画板》辅助初中数学教学的尝试与体会[J].动动画世界（教育技术研究）,2012(3):175-176. 被引量：3
2徐江培.开展“数学实验”教学凸显探索和发现过程[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(9):66-67. 被引量：1
3籍远明.追踪诺贝尔物理大师足迹提高原子物理教学质量[J].中国科教创新导刊,2008(35):79-79.
4王萌.转化思想在小学数学教学中的运用[J].信息教研周刊,2012(10):68-68.
5钱树华,秦伟方.加强数学实验课程促进数学教学改革[J].科学咨询,2005(11X):51-52.
6陆志强.基于“引导·生成·协进”的数学活动——《证明(一)》(北师大版)的教学与评析[J].数学之友,2012,26(24):11-14.
7郭丽翠.探讨高中数学教学方法[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(6):222-222.
8田秀青.高中数学教学方法的探讨[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(11):64-64.
9谭本远.一个概念的反思性教学[J].湖南人文科技学院学报,2004,21(6):59-60. 被引量：1
10武秀华.初中学生数学自主学习能力的培养[J].飞（素质教育）,2013(11):30-31.

小学生天地（低幼年级）

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

为自己培养一种兴趣

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史